Laura Vazquez | Le contraire d’une main, c’est l’autre main

Nous travaillons en demi-groupe.
J’ai donc la moitié d’une classe avec moi au CDI chaque mardi matin.

Nous commençons à nous connaître.

Aujourd’hui, je leur demande de laisser tomber la logique habituelle, de s’en détacher, et même de s’en détourner.

Nous réfléchissons ensemble à d’autres formes de logiques, nous leur donnons des noms : la logique par opposition, la logique par l’absurde, la logique par ressemblance, etc.

Chaque élève écrit une dizaine de questions.
Puis les feuilles sont échangées.
Et chaque élève invente une dizaine de réponses à ces questions.

Nous lisons le tout par binômes à voix haute.
Nous rions beaucoup.